A emergência do local e os novos modos de regulação das políticas educativas

Resumo

O presente artigo analisa o modo como o local tem vindo a afirmar-se como referencial das políticas educativas, ainda que, muitas vezes, com fins meramente retóricos. Tomando como base a reflexão produzida no quadro de dois projetos de investigação em que participei nos últimos anos, proponho uma interpretação sobre o significado e funções da espacialização das políticas no contexto da evolução do “Estado Educador”: o local como lugar de aplicação; o local como lugar de inovação e mobilização; o local como lugar de decisão e construção de políticas. O artigo termina com uma reflexão sobre a importância que a territorialização pode ter para a criação de uma “nova ordem educativa local”, num espaço público multirregulado.