Calidad de vida de ancianos en proceso de alfabetización: un estudio longitudinal

Bruna Rodrigues Santos, Allan Gustavo Brigola, Fabiana Souza Orlandi, Rosely Moralez Figueiredo, Sofia Cristina Pavarini, Keika Inouye

Resumo


En Brasil, con el envejecimiento poblacional, los programas de Educacion de Jovenes y Adultos (EJA) pasaron a contar con un contingente considerable de personas con 60 anos o mas. Objetivos: Identificar la relacion entre las variables calidad de vida, tiempo de ingreso en la EJA, sintomas depresivos y estado cognitivo; y comparar los puntajes de calidad de vida de estos ancianos longitudinalmente. Método: Investigacion descriptiva, correlacional, comparativa, longitudinal y cuantitativa. Los participantes fueron todos los ancianos que se encontraban en un proceso de alfabetizacion, en un municipio brasileno, durante el trienio de 2012 a 2014. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario de identificacion sociodemografica, el WHOQOL-bref, el WHOQOL-old, la Escala de Depresion Geriatrica (GDS) y el Mini Examen del Estado Mental.
Resultados: Los ancianos son predominantemente del sexo femenino, se encuentran en los intervalos etarios iniciales de la vejez y con renta baja. La puntuacion en la GDS tuvo relacion con los dominios Fisico (p<0,05), Medio Ambiente (p<0,01), Autonomia (p<0,01), Actividades Pasadas, Presentes y Futuras (p<0,05), Intimidad (p<0,01) y Relaciones Sociales (p<0,01). Los puntajes de cognicion presentaron relacion con el dominio Autonomia (p<0,01). El dominio que presento diferencia significativa, en el periodo de 2012 a 2014, fue el Fisico que empeoro en 2013 cuando comparado con 2012 (P1=70,23; P2=61,20; P3=62,40). Los resultados no pueden ser generalizados, ya que representan apenas a los ancianos que estan en proceso de alfabetizacion en una ciudad de porte medio del interior del estado de Sao Paulo (Brasil).
Descriptores: Gerontologia; envejecimiento; calidad de vida; alfabetizacion; educacion

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DOI: http://dx.doi.org/10.24902/r.riase.2015.1(1).70

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